深圳市携创技工学校教学质量 深圳市技工学校

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 有这样的执行力，师生们都进步神速  

   在荡漾着明媚春意的四月，我们终于收到了莘莘学子即将返校的好消息。在此之前，携创师生们已经历经了一个多

月的“云端课程”教学，这不仅是对学生们的学习热情、自律意识的考验，也是对授课教师们信息化素养、适应新教

学模式的能力、对学生远程管控等的重大挑战。深圳市携创技工学校教学质量  深圳市技工学校 

   为上好高质量的网课，携创汽车维修专业组组织专业骨干教师积极整合各类平台资源，在前期进行认真思考和探索

，做了大量的准备工作，分别在直播课程的前、中、后采取了各项措施，打造出属于自己专业特色的精彩“云端课堂

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1. 选择适合线上教学的课程与课题
   汽修课程专业性强,为达成教学目标与效果，合理选课就相当重要。为此，汽修教研室组组织骨干教师对本学期的

课程进行研讨分析，精选更适合在网络教学的内容，最终选择了以新能源汽车动力电池故障检修、汽车保险与理赔、

自动变速器检测与维修、汽车电控发动机构造与维修、汽车维修中级工、汽车空调技术、汽车电气故障检修、汽车底

盘故障检修、发动机拆装与维修、汽车维护、汽车电路识图等11门课程，专业内4个年级的大多数学生学习状态良好，

能够跟随老师们的思路更扎实地学习各类知识点。

2. 提高网课的新鲜感和吸引力
    线上教学把各类知识点串起来，给学生一个系统的框架，将课程内容细化，一个知识点一个知识点的去做成微课

，时间短，学生易掌握，减少传统教学法中的疲劳感，是汽修教研室总结出来的有效措施。

3.定期检查网课教学质量，课后反思交流
   课后，授课教师定时跟踪学生的学习进度和小测分数，并对教学内容进行微调，使学生能够适应网络教学。发挥家

校联系的重要作用，与家长及时沟通，共同监督和提醒。汽车维修组的专业教师们互相交流学生的出勤率、听课效果

，总结教学过程中遇到的困难并思考解决方案等，为其他开展网络教学的教师提供经验借鉴，保证教学质量。

   在“云端教学”中，教师们时刻坚守岗位职责，传道、授业、解惑，不仅传授学生们技能知识，告诉他们状态低迷

时，如何调整自己，还用一举一动诠释什么是坚守与责任。

    春已暖，花已开，万事俱备，只待朗朗书声来。深圳市携创技工学校教学质量  深圳市技工学校 


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